五月是個與家庭和親情息息相關的月份，月初我們一起共襄盛舉了母親節以及國際家庭日！希望各位家長們都能持續用生命和愛心來建立溫暖、關懷、安全、相聚、包容、接納的家庭。隨著五月來到了尾聲，不曉得大家是否還記得月初分享過的言語及語言發育障礙(SLD)介紹文章，回顧上期內容，言語及語言發育障礙(SpokenLanguage Disorder, 簡稱SLD)是指在語音、形態學、句法、語義學、語用學等五個語言領域的語言使用和理解障礙。很多家長都擔心自己的孩子有SLD，其中最煩惱的不外乎就是怕影響孩子未來的溝通和社交能力。因此，很多家長常常會問，如果我的孩子有SLD的話，該怎麽辦？我們要如何去克服？究竟有沒有一個好的治療可以協助我的孩子？
各位爸爸媽媽先不要着急！啟兒寶團隊一直以來所努力的，就是幫助家長與孩子戰勝語言落後及社交障礙所造成的困擾，全方位提升溝通能力！所以，今天啟兒博士就來幫大家導讀來自溝通發育落後領域最具權威的國際機構---美國語言聽語協會（ASHA）所發表的SLD介入内容啦！看一看他们怎麼說，讓寶爸寶媽們更了解介入的核心是什麼！
SLD的治療方法是什麼?
當孩子被醫院評估有SLD時，家長第一個急欲詢問的便是 “我的孩子有沒有辦法學會說話呢？那以後上學該怎麽辦？”，但是家長們不用擔心，如果我們趕在孩子6歲前，就開始進行以"社交溝通技巧"為鍛煉核心的語言治療的話，那麽孩子在家庭中的溝通力、語言學習能力、及在學校課堂中的注意力和參與度，將會有相當大幅度的提升。
科學家公認，治療SLD最有效的方法就是語言介入。對于患有SLD的學齡前兒童（0-6歲）而言，語言治療師不僅可以矯正既有的語言障礙，還能進一步避免未來可能出現的行為問題，比如孩子上學後跟不上學業進度等。而SLD本質上是因人而異，其嚴重程度也存在很大的個體差異性。因此，每個SLD兒童都有著不同的語言功能水平，這包括聽力，認知水平和言語表達能力上的差別，所以介入的特點就是「定制化」和「個人化」。
研究也表明，語言介入可以顯著提高語言延遲兒童的口語技能。語言介入的目標是促進整體的語言發展，即綜合性地教授孩子語言技能，以促進他們的日常交流。而目標的制定往往會將孩子的年齡及對環境的適應力納入考量。對于學齡前的SLD兒童，目標則是加速語言發展、提高詞匯量、和掌握基本的句子結構，使他們的程度能跟上同齡兒童。
具體介入內容包括：
* 音位學： 例如提高發聲的準確性，以及在練習中加强音位意識技巧，例如押韵。
* 語義：增加詞匯量，增進理解並使用更廣泛的語義關係
* 形態和語法：增加句子的長度和複雜度，增加各種句子類型的使用
* 語用學：提高對話技巧，發展叙述技巧
* 識字能力：熟悉書籍，理解簡單的故事結構，將口語和讀寫連接
語言治療師負責指導介入的方向，但家長在其中也扮演著非常重要的角色。家長需要與孩子共同完成任務，以幫助孩子提高語言的使用和理解能力，這樣才能將干預的有效性發揮到最大！
啟兒寶可以如何幫助您？
啟兒寶使用以「家庭」為核心的介入系統，為家庭提供兒童言語治療、透過在家庭中的實踐以改善孩子的溝通和社交互動。 啟兒寶的居家介入方法是根據美國聽語協會ASHA（AmericanSpeech-Language-Hearing Association）制定的兒童語言溝通力5大領域，「口腔協調」、「社交情感溝通」、「語言理解」、「語言表達」以及「預讀寫能力」所設計的，旨在幫助家長于孩子6個月-7歲語言黃金期間，有效提升孩子的溝通力，為未來語言發展打下穩固的基礎。
我們運用臨床醫學的知識和AI技術，設計出結合「定制化語言鍛鍊計劃」+「一對一執業臨床語言治療師專業諮詢」的線上居家指引平臺，幫助家長解决孩子語言發育問題、提供每個孩子最好的語言鍛煉法寶，讓語言治療不再是耗費家長時間與體力的事，而是每日以各種輕鬆有趣的方式與孩子互動的、既可教育孩子、同時也能碎片化、針對性地將有效的鍛煉融入日常生活、提升孩子語言溝通力的樂趣之所在。
啟兒博士分享
啟兒博士在這裡強調，每位家長都應該對言語及語言發育障礙（SLD）有足夠的認識，才能以最客觀、最全面的角度去觀察和認識孩子。若有顧慮，則須儘早詢問專家進行診斷，若經評估後，孩子確實存在語言發育問題，建議必須趁早介入，不要錯過治療的黃金時期（0-6歲）。許多家庭都有被診斷為SLD的孩子，在這裏鼓勵正在為擔憂的寶爸寶媽們不要灰心，一起與啟兒博士打起精神來認識SLD，才能夠去理解和接納，從而協助孩子成長。治療的方式和資源有很多，接受過治療的孩子將能更容易融入校園，甚至可以跟上正常的語言發展軌跡。只要用對了合適的方法並堅持鍛鍊，孩子一定會有所進步！
希望這篇文章可以幫助您更瞭解SLD，我們下期見！